为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步完善中小学校德育工作体系，不断增强德育工作的时代性、科学性和实效性，推动形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好工作格局，近日，我市就进一步加强全市中小学校德育工作进行全面部署。
一是立足课堂主渠道，推进课程育人。加强课程教学建设和管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。用好国家课程，积极开发泰山文化、地方传统文化的校本课程，丰富学校德育资源。积极开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师遵循教育规律、学生成长规律，挖掘各门课程蕴含的德育资源，根据不同年级和不同课程特点，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，增强工作的针对性和实效性。
二是立足活动主载体，推进实践育人。突出德育活动的计划性、系列性、广泛性，规定动作与自选动作相结合，在《泰安市学校德育“一月一主题”活动指南》（附件）基础上，各学校要充分开发利用泰山等区域特色资源，以及学校实际、学生特点、节日纪念日等，精心设计，列出清单，融入泰山元素，组织开展丰富多彩的主题教育活动，以鲜明正确的价值导向教育学生，以积极向上的力量激励学生，弘扬新时代泰山“挑山工”精神。积极组织参加“少年传承中华传统美德”、“我爱祖国 同唱国歌”、新时代好少年、经典诵读、系列阅读、艺术文化节等系列活动，用好各项活动成果，促进学生核心素养提升和全面发展。
三是立足文化主旋律，推进环境育人。各学校要积极推进中华优秀传统文化进校园，发挥泰山文化等优秀传统文化的浸润作用，依据办学理念，因地制宜，因校制宜，建设积极向上、格调高雅的校园文化，提高校园文明水平。要加强校园图书馆、校史室等文化场馆建设，设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等校园文化标志，让校园处处成为育人场所。要注重校风教风学风建设，加强学生社团规划，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。要建设校园绿色网络，引导学生合理使用网络，提升网络素养，避免沉溺网络，打造清朗的校园网络文化。
四是立足教师主力军，推进队伍建设。校长要强化作为学校德育工作第一责任人的意识，统筹规划、部署、推动学校德育工作落到实处。要重视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建立激励和保障机制，调动工作积极性和创造性，形成一支由学校领导、德育干部、班主任、心理健康教师、任课教师等组成的职责明确、专业全面、业务精湛的德育工作队伍。
五是立足多元主基调，推进评价改革。结合学生实际，丰富德育评价内容，力求体现主体性、多元化、个体化、求异性、可持续性；改进德育评价方式，建立学生自我评价体系，通过每学年开展学习、进步、文明、劳动、艺术、体育、爱心、孝心、环保、节俭等泰山系列之星，以及泰山小名士等评选活动，让每个学生找准方向，努力实现人人有发展、个个能成才。